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建設幸福長春工作信息
( 第6期 )
長春市人民政府民生工作辦公室 2018年11月7日

 

市教育局召開基礎教育綜合質量監測評估結果發布會

  11月6日,長春市教育局召開了基礎教育綜合質量監測評估結果發布暨2018年工作部署會。長春市教育局副局長崔國濤、副巡視員曲虹,東北師范大學蓋笑松教授帶領的評價團隊,市、縣(市)區教育行政、教研部門和全市普通高中校長參加了會議。

  會議分兩部分進行,第一部分為長春市基礎教育綜合質量監測評估發布會;第二部分為2017年基礎教育綜合質量監測案例分析評估暨2018年工作部署會。

  會上,蓋笑松代表東北師大第三方評估機構對全市五年來的基礎教育綜合質量評估結果進行了發布。他結合綜合質量監測實施的背景、評估團隊的優勢、特色方面對全市基礎教育發展趨勢和取得成效進行解讀,并從優化升學考試制度,提升學校均衡程度,加強負擔監管目的減輕學生學業負擔、豐富學生課外活動和社會實踐、學校和課堂文化從競爭取向走向合作取向,改善人際關系、自尊自信等九大方面給出了改進意見。

  崔國濤出席會議并講話。他表示,我市的基礎教育綜合質量評價突出“綜合質量”“增值性”,體現的是全方位、多角度的自我增值。五年來,通過質量監測,撬動了我市教育教學管理制度化的進程不斷加強;撬動了我市中小學教育教學方式方法在不斷改進,教學的有效性不斷提高;撬動了區域教育行政部門審視問題,解決問題的積極性和動力,通過監測的圖形對比分析,看出縣區存在的趨勢性問題,促進縣區發揮優勢,補齊短板;撬動了如何公平的對待處境不利的學生,解決了面向全體的問題。

  崔國濤說,下一步,我們要進一步強化問題分析反饋的力度和效度,解決指導的有效性和決策的正確性問題。一是要統一思想,牢牢把握兩個方向——全面育人、全程育人,引導和樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。二是要統籌規劃,市教育局加強頂層設計,完善“教育行政牽頭引導、專業機構專業分析、業務部門跟蹤指導”的工作模式,深入推進“管、辦、評”分離機制。三是要協同推進,把監測評估放到教育領域綜合改革大框架下設計、實施,協同推進課程教學改革,加強體育、藝術教育,強化社會實踐課,協同推進中考招生制度改革,建立綜合評價、多元錄取的考試招生制度,推動素質教育真正落實。四是要深化各項改革,以中、高考改革為契機,建立綜合質量監測評估的指揮棒,導向教育行政部門的質量觀、育人觀,導向學校的辦學行為和教學行為。五是要強化教研服務,要求市區兩級教研員建立大數據背景下的教研思維,將監測反饋的問題作為教研的靶向,總結學校教學工作中的經驗并形成改進案例,使教研工作更符合課程改革和素質教育發展要求。
會上,南關區教育局、長春市十一高中等綜合監測指標優秀的單位進行了典型發言。專家們對這些單位的做法進行了點評。

  據介紹,我市的基礎教育綜合質量評估在2013年被列為國家級區域協同創新項目,以政府購買服務的形式,委托東北師范大學與市教育局共同研究。五年來,我市確立了實施學生綜合素質評價,促進學生的自主、和諧發展;實施教育綜合質量監測,促進全市中小學校優質、均衡發展的“兩綜、兩促”的評價模式,是全市基礎教育綜合領域改革的重要項目。

  市教育局表示,今后將不斷挖掘并推廣類似這些區域和學校的成功辦學經驗,為大家推典型、樹標桿,營造一種比肩發展的教育勢態。未來,教育評價與監測這一杠桿會越來越重要,我市基礎教育綜合質量評價工作將繼續賦予監測新的內涵、完善監測的指標、改進監測的工具,對學生的學業水平及其影響因素、學校的辦學水平及影響因素進行全面評價,為學生的全面發展、學校的均衡優質發展助力。

  領導批示:
編 輯:孫憲法 審 核:孫洪波 簽 發:李文成
報:市委、市人大、市政府、市政協主要領導,市委常委,副市長,市政府秘書長、相關副秘書長,市委、市政府辦公廳。
發:各縣(市)區、開發區,市直各責任部門。
(共印110份)
主辦:長春市人民政府民生工作辦公室   承辦:長春市信息中心
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